专业设置_教育与艺术学院-海南软件职业技术学院

本院概况

教育与艺术学院专业设置

一、学前教育专业【三年制大学专科】

【培养目标】

本专业以立德树人为根本任务，全面推进思政课程与课程思政，面向幼教行业，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有社会主义核心价值观和家国情怀、学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有灵活创新能力和初步的学前教育科研能力，能在说、弹、唱、跳、画等专业技能中突出一项艺术专长，在保、教、管、研专业素养中突出一项专长，具备一定文学、科学、艺术素养，掌握现代教育技术，具有创新精神的复合型技术技能人才。

【职业面向】

（一）主要就业单位及部门

序号	就业单位	部门	主要岗位
1	企业事业单位	幼儿园	幼儿园教师、保育员
2	教育服务机构	早教机构、亲子园	早期教育指导师
3	教育服务机构	家政服务	育婴师
4	艺术培训机构	美术、舞蹈、钢琴、声乐	培训教师

（二）主要就业岗位描述

序号	核心工作岗位	岗位描述	职业能力要求及素质
1	幼儿园教师	负责学前儿童的启蒙教育，包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育。	热爱幼儿教育事业；具有丰富的教育学、卫生学和心理学方面的专业知识；具有弹、唱、跳、画等扎实的专业技能；有较强的教育活动组织能力。
2	保育员	负责幼儿园保育工作，协助教师对幼儿开展教育活动。	掌握幼儿的卫生保健知识；熟悉幼儿园一日生活常规和安全、卫生保健制度，掌握其内容、要求和工作程序。
3	育婴师	0-3岁婴幼儿的生活照料、日常生活保健、护理和教育。	热爱母婴事业；掌握0-3岁婴幼儿生理心理发育特点、营养、教育等知识。
4	培训教师	在艺术培训机构中负责对少儿进行美术、舞蹈、钢琴或声乐的艺术启蒙教育活动。	热爱艺术教育事业；具有美术、舞蹈、钢琴和声乐等扎实的专业技能；具备较好的沟通和团队合作能力。

二、歌舞表演专业【二年制大学专科】

【培养目标】

本专业培养德智体美全面发展，具有大学专科学历，具备和掌握歌舞表演艺术的基本理论和基本技巧，能够从事与文化艺术事业相关的各级政府管理部门、文化传播部门、文化产业、企事业单位的歌舞表演、创作、辅导、培训、教学及管理工作，可从事艺术交流等相关工作，适应社会文化建设需求和艺术交流的歌舞表演方面的专业人才。

【职业面向】

（一）主要就业单位及部门

序号	就业单位	部门	主要岗位
1	企业事业单位	教育、工会、文化馆	声乐教师、有关教学科研工作、文化宣传干事
2	歌舞团	演艺	声乐演员
3	音乐培训机构	培训	声乐培训师

（二）主要就业岗位描述

序号	核心工作岗位	岗位描述	职业能力要求及素质
1	歌唱演员	声乐表演	沟通表达能力强、较高声乐演唱水平、良好舞台形象。
2	文艺宣传干事	单位、企业文艺活动宣传、组织	较好的沟通、组织、策划、协调能力，具备一定的音乐艺术修养。
3	幼儿园小学音乐教师	学校音乐教学	沟通表达能力强、较强组织、协调能力、具有较高的钢琴演奏技能、技巧，具有较强的教学能力。
4	声乐培训师	培训社会音乐爱好者	沟通表达能力强、较强组织、协调能力、具有较高的演唱技能、技巧，具有较强的教学能力。

三、现代流行音乐专业【三年制大学专科】

【培养目标】

本专业（方向）培养具备在流行音乐键盘方面较强的舞台形象的创造能力和舞台的综合表演能力，能在有关专业文艺团体、艺术院校、艺术馆(站) 等相关部门(机构)从事教学及音乐研究工作，以及在广播电视系统、各企(事)业单位从事文艺活动的组织、创作、编导、表演和群众性文艺普及、辅导工作，能够从事流行音乐创作、编辑、制作、演奏、演唱、伴奏、教学、科研等工作的的新型高级复合型人才。

【职业面向】

（一）主要就业单位及部门

序号	就业单位	部门	主要岗位
1	中小学	音乐教研室	教师
2	广播电台、电视台	策划部、节目部等	音乐节目主持人、音乐编辑、节目策划、编导等
3	艺术团	文艺部等	键盘乐手、歌手、编导、节目策划
4	娱乐唱片公司	综合部等	歌手、混音师、键盘乐手等
5	传媒文化公司	综合部、广告部等	音乐制作人、娱乐记者、乐评等

（二）主要就业岗位描述

序号	核心工作岗位	岗位描述	职业能力要求及素质
1	专业键盘手	键盘演奏	沟通表达能力强、较高钢琴演奏水平、良好舞台形象
2	专业歌手	声乐演唱	沟通表达能力强、较高演唱水平、良好舞台形象
3	混音师	综合运用和操作音响系统，对音响设备和系统进行测试和调校	较好的沟通、组织、协调能力，具备较高的录音及调试音响技能、技巧
4	键盘乐器技师	培训社会音乐爱好者	具有较高的键盘演奏技能、技巧，具有较强的教学能力。

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